Trainer-/Referent-Profil

Trainer-/Referent-Profil

Klaus Brosius

"Mir liegen Menschen am Herzen. Entwicklung, Wachstum, Veränderung sind meine Anliegen! Jeder Mensch ist einzigartig und komplex. Seine Geschichte und seine Lebenserfahrungen machen ihn zu etwas Besonderem. Doch niemand verändert sich gern. Für Veränderungen brauchen Menschen Gegenüber, die sich respektvoll und entschieden mit ihnen auf den Weg machen."

Kurzprofil

Studium Diplo-Pädagogik und Kath Theologie. Seit 30 Jahren selbstständig als Supervisor, Coach und Trainer für Gruppendynamik. Spezialisiert auf Beratung und Entwicklung von Teams, Führungskräften und Einzelpersonen in Profit und Non-Profit Bereichen!

Arbeitsschwerpunkte

Einzel-, Gruppen- und TeamSupervision / Coaching; Teamentwicklung, Teamtrainings; Organisationsentwicklung; Lehrsupervision, Kontrollsupervision; Führungskräftetrainings, Aufbau von Leitungskompetenz; Seminare und Trainings zu den Themenbereichen: Soziale Kompetenz, Kritik, Moderation, Konfliktmanagement, Gesprächsführung

Berufserfahrung

Bildungsreferent in einem Verband – Seminarplanung, Leitungsberatung
Leiter eines Qualifizierungsprojektes für Langzeitarbeitslose
Mehr als 30 Jahre selbständig als Supervisor, Coach, Trainer und Organisationsentwickler

Qualifikation

Studium Diplompädagogik
Studium Kath Theologie
Ausbildung Gesprächsführung
Supervisor DGSv
Trainer DGGO
Organisationsentwickler DGGO
Ausbildung in Psychodrama
Ausbildung in systemischen Arbeiten

Arbeitssprachen

Studium der Diplompädagogik
Studium Kath. Theologie
Ausbidlung in Gesprächstherapie
Ausbildung zum Supervisor DGSv
Ausbildung zum Trainer DGGO
Ausbildung zum Organisationsdynamiker DGGO
Ausbildung in Psychodrama
Weiterbildung in systemischem Arbeiten

Publikationen

"Nähe und Distanz in der Führungsrolle
Was soll ich denn wollen?"
"Lola rennt"
Über den Möglichkeitsraum gruppendynamischer Interventionen
in: Gruppendynamik und Organisationsberatung
Vorschläge zu einem indikatorengestützten System
zur Qualitätssicherung im jugendamtlichen Kinderschutz aus supervisorischer Sicht
Expertise für das DJI, München 2009
Soziales Lernen in Gruppen
in: Edding / Schattenhofer (Hrsg)
Handbuch – Alles über Gruppen, Beltz Verlag, Weinheim 2009
Welche Bedeutung hat Supervision für die Qualifizierung und Entlastung von Fachkräften im ASD?
Supervision – eine Chance für die Erwachsenenbildung
in: Päd Extra Heft 4 / 1995, S. 19 - 23
Schulische Spannungen und Schwierigkeiten aufarbeiten.
Geht der Jugendarbeit die Zeit aus? Reaktionen auf
Schulzeitverkürzung und Ganztagsschule