Neurodidaktik - Personalentwicklung gehirngerecht gestalten

Eine kurze Reise durch das Gehirn

• Neuronale Netzwerke.
• Signalübertragung.
• Wichtige Lernregionen im Gehirn.

Stress und Begeisterung: Biologische Treiber des Lernens

• Wie funktioniert Lernen?
• Plastizität als Grundlage für lebenslange Veränderung.
• Wirkprinzipien von Stress und Begeisterung.
• Neugierde: Biologische Grundlage und Förderung.

Lern-Mythen

• „Unter Druck kann ich besondere Leistung bringen”.
• „Belohnung und Bestrafung helfen beim Lernen”.
• „Neues Wissen verdrängt altes Wissen”.
• „Alte Menschen lernen langsamer”.

Emotionen und Kognition

• Wir können nicht verknüpfen.
• Wie muss ein Inhalt aussehen, damit wir ihn uns merken können.

Seminar und Training

• Beispiele eines gehirngerechten Trainingstages.
• Die Macht der Gruppe.
• Tagesrhythmik und Auswirkungen auf das Lernen.
• Pausengestaltung.

Junge und erfahrene Mitarbeiter lernen verschieden

• Eine optimale Maßnahme für junge Mitarbeiter.
• Eine optimale Maßnahme für erfahrene Mitarbeiter.
• Frauen- und männergerechte Lernprogramme.

Change Management aus Sicht der Gehirnforschung

• Warum scheitern viele Change-Prozesse?
• Woran erkennen Sie Veränderungsbereitschaft?
• Neurobiologische Tipps zum Thema „Change”.

Wie sieht ein gehirngerechtes Weiterbildungsprogramm aus?

• Ist-Analyse.
• Differenzierung des Programms: Inhalte vs. Bedürfnisgruppen.
• Wie müssen Ziele formuliert und gelebt werden? Warum smarte Ziele nicht gehirngerecht sind.

Praxis-Tipps

• Der Weg zum neurobiologischen Lernerfolg des Einzelnen und der Organisation.
• Trainerauswahl.
• Kommunikation der Ausrichtung.